Gdyby dzieci miały uniwersalną cechę, musiałby to być ich bełkot. W pierwszych miesiącach życia interakcje dzieci z nami sprowadzają się w zasadzie do sznurków ba, ga i da, przerywanych okazjonalnym bulgotaniem lub mokrą maliną.
Ale czy ten pozornie losowy ciąg dźwięków służy jakimkolwiek celom - innym niż zabawianie zrujnowanych rodziców i podsycanie uroczych klipów w mediach społecznościowych? Coraz więcej badań w ciągu ostatnich kilku dziesięcioleci ujawniło, że choć to nonsensowne może to zabrzmieć, bełkot dziecka w rzeczywistości stanowi fundament dla rozwoju języka w późniejszym życiu.
Wśród urozmaiconego krajobrazu dźwiękowego gruchania, bulgotania i innych przypadkowych dźwięków emitowanych przez dzieci, bełkot jest rozpoznawany jako wyróżniająca się kategoria dźwięku, która pojawia się około 6-8 miesięcy życia dziecka. Można to zdefiniować jako „wytwarzanie powtarzających się sylab podobnych do mowy”, powiedziała Catherine Laing, badaczka lingwistyki na Cardiff University w Wielkiej Brytanii, która koncentruje się na wczesnym rozwoju języka u niemowląt. „Babble jest początkiem nauki dźwięków, które można wykorzystać w mowie” - podsumowała.
Według Marilyn Vihman, profesor języka i językoznawstwa na Uniwersytecie York w Wielkiej Brytanii, który napisał kilka książek o rozwoju języka, Babble jest na tyle zauważalny, że każdy, kto zwraca uwagę na wokalizacje dziecka, zauważy to, kiedy się zacznie. „To naprawdę ostra zmiana, którą dorośli mogą rozpoznać. Nie musisz być językoznawcą, aby ją rozpoznać”.
Jednak wykrycie różnych faz, przez które rozwija się bełkot, może wymagać dokładniejszego odsłuchania. Zaczynając, dzieci będą wytwarzać szereg różnych spółgłosek, które rozwiną w sobie nawyk powtarzania bardzo rytmicznie. Niedługo potem zazwyczaj ograniczają swoje zasoby eksploracyjne do tylko jednej lub dwóch spółgłosek, które zaczynają powtarzać częściej - jak w „babababa!”. lub „dadadada!” Laing powiedział Live Science. „Posiadanie kilku różnych spółgłosek, które możesz wytwarzać do woli, wydaje się warunkiem koniecznym, aby naprawdę zacząć pisać słowa” - powiedziała Vihman. „To rodzaj predyktora, który pozwala kontrolować formy słów, dzięki czemu możesz tworzyć słowa, które ludzie rozpoznają”.
Na tym etapie wydaje się, że dzieci wykonują długie sylabowe łańcuchy jako rodzaj odruchowego zachowania motorycznego, nie uznając jego praktycznej wartości. Ale wkrótce te ciągi stają się krótszymi, bardziej obciętymi wyrażeniami, które zaczynają przypominać słowa. Vihman zgłębiła to dogłębnie w trakcie swoich badań. Uważa się, że zmiana ta wynika z rosnącej świadomości dziecka na temat słów, które wypowiadają dorośli wokół nich - oraz z chęci ich naśladowania. „Dorośli są jak bogowie we wszechświecie, ludzie zapewniający komfort, ciepło i stymulację społeczną. Tak więc główną motywacją dla dziecka jest być jak dorośli”, powiedziała Vihman dla Live Science.
Co ciekawe, badania pokazują, że głuche dzieci również zaczynają bełkotać jak te słyszące; jest tylko trochę opóźniony. Ale ten postęp zatrzymuje się na etapie, gdy ich bełkot zaczyna brzmieć bardziej jak słowa, ponieważ głuche dzieci nie słyszą słów dorosłych, które zwykle próbują naśladować. Jednak słysząc dzieci, po kilku miesiącach praktykowania tych krótszych sylab, „nauczyły się form słów, które są podobne do bełkotu, który są w stanie wyprodukować” - wyjaśniła Vihman. Staje się to niezbędnym pomostem, dzięki któremu mogą zacząć powtarzać słowa, które często słyszą - słowa, które zdają sobie sprawę, mają związek z czymś lub mają wpływ na słuchaczy. (Pomyśl: „uh-oh” i „pa pa”)
W tym momencie - zwykle między 10 a 15 miesiącem - dzieci będą wymieszać melanż bełkotu i w pełni uformowanych słów. Vihman powiedział, że zanim będą mieli repertuar od 20 do 30 słów, które mówią regularnie, to, co robią, jest prawdopodobnie definiowane mniej jako bełkot, a więcej jako mowa.
A jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości co do głębokiego wpływu bełkotu na kształtowanie języka, istnieje kilka fascynujących badań, które wykazały jego znaczenie. Na przykład wcześniaki, którym tracheostomie włożono do płuc, aby pomóc im oddychać, nie są w stanie wydawać bełkotliwych dźwięków jak zdrowe dzieci. Ale badania wykazały, że po usunięciu tych tracheostomii dzieci zaczną bełkotać - nawet jeśli minie kilka miesięcy po tym, jak powinny zacząć. „Wciąż przechodzą okres bełkotu, zanim zaczną wymawiać słowa. W pewnym sensie podnoszą” - powiedział Laing - podkreślając znaczenie bełkotu w tworzeniu podstaw do mowy.
Podobnie dzieci niedosłyszące, które otrzymają implant ślimakowy, aby pomóc im słyszeć, wkrótce zaczną bełkotać, jakby próbowały nadrobić zaległości. „Zasadniczo, jeśli się nad tym zastanowisz, to tak, jakbyś ćwiczył różne fragmenty słów, które zamierzasz produkować. Istnieje poczucie przygotowania się do tworzenia słów” - powiedział Laing.
Więc co jest głównym na wynos z tego wszystkiego? Ponieważ bełkot jest odskocznią do języka, należy go zachęcać poprzez dużą komunikację z dziećmi. I choć niektórzy ludzie mogą myśleć, że recytowanie Szekspira jest najlepsze dla ich potomstwa, równie dobrze poradziłbyś sobie z odrobiną dziecięcych rozmów. „Często rodzice się martwią, czy używanie dziecięcego gadania jest złe? Nie szkodzi, dopóki dotrzymujesz kroku rozwojowi dziecka, a im więcej rozumiesz, mówisz w nieco bardziej złożony sposób, „Powiedział Vihman.
Podobnie dla pracujących rodziców, którzy mogą czuć zaniepokojenie, w jaki sposób presja harmonogramów i zmęczenie wpływają na jakość ich czasu - aw konsekwencji na rozmowę - ze swoimi dziećmi, Laing ma interesującą perspektywę do podzielenia się. Nowe badania sugerują, że dopóki ktoś z nimi rozmawia - bez względu na to, czy jest to inny opiekun, dziadek czy rodzeństwo - dzieci skorzystają. „Niemowlęta mogą być dość odporne na to, na co czerpią wpływ” - powiedział Laing. „Wiadomo, że interakcja jeden-do-jednego z rodzicami jest ważna, ale interakcje z szerszym gronem mówców mogą wspierać inne rodzaje uczenia się”.
