Innowacyjny projekt, który zapewnia uczniom szkół średnich w Australii możliwość współpracy ze słynnym radioteleskopem Parkes, wkrótce udostępni dane szkołom na całym świecie. Projekt [chroniony pocztą e-mail] umożliwia bezpośrednią zdalną obserwację pulsarów wytwarzających dane w czasie rzeczywistym, które następnie stają się częścią rosnącej bazy danych wykorzystywanej przez profesjonalnych astronomów. „Uczniowie mogą pomóc monitorować pulsary i identyfikować nietypowe lub wykrywać nagłe usterki w ich rotacji”, powiedział Rob Hollow z Australia Telescope National Facility i koordynator projektu [chronionego pocztą elektroniczną]. „Mogą również pomóc określić odległość do istniejących pulsarów.”
Początkowo projekt był dostępny tylko dla szkół w Australii, ale [chroniony pocztą e-mail] ma nadzieję na rozwój globalny, umożliwiając uczniom współpracę przy monitorowaniu danych pulsarowych. Pierwsza międzynarodowa sesja odbędzie się 7 grudnia 2009 r. Na Cardiff University w Wielkiej Brytanii.
„Mieliśmy wyzwanie, aby opracować i wdrożyć symulacyjne działania radioastronomiczne dla uczniów szkół średnich, zapewniając im możliwość faktycznego korzystania z urządzenia radioteleskopu i współpracy z profesjonalnymi naukowcami” - powiedział Hollow podczas konferencji .Astronomy (dot Astronomy) w tym tygodniu w Leiden w Holandii. „Chcieliśmy też, aby studenci zajmowali się nauką odpowiednią dla nich i przydatną dla zawodowych astronomów”.
Hollow powiedział, że chociaż dane radioastronomiczne składają się z zawiłych linii, studenci są nadal zaangażowani wynikami, nawet bez ładnych zdjęć wykonanych przez inne instrumenty astronomiczne. „Działa zaskakująco dobrze, a efekty wizualne nie były tak dużym problemem, jak pomyśleliśmy” - powiedział Hollow. „Ale patrząc na pulsary, uczniowie uzyskują profile tętna i natychmiast otrzymują informacje zwrotne”.
Ponadto, gdy antena faktycznie porusza się w odpowiedzi na wkład uczniów, naprawdę się angażują. „Istnieje prawdziwy czynnik„ wow ”w możliwości sterowania teleskopem” - powiedział Hollow. „Uczniowie szybko to podnoszą i bardzo im się podoba, że przyczyniają się do nauki”.
Niedawno opublikowano pierwszy artykuł naukowy wykorzystujący wyniki uzyskane przez studentów.
Program odbywa się zdalnie, a uczniowie oglądają kamery teleskopu i sterowni. Kontrolują teleskop bezpośrednio przez Internet, monitorują dane w czasie rzeczywistym i używają Skype do komunikacji z astronomami w Parkes.
Jak dotąd, Hollow powiedział, przeprowadzili 25 sesji z 28 szkołami, współpracując z około 450 uczniami. „Ten projekt jest nie tylko dla prezentów i utalentowanych uczniów” - powiedział - „i każda szkoła może się zgłosić”.
Parkes to antena radiowa o średnicy 64 m, która została zbudowana w 1961 roku. Hollow powiedział, że antena otrzymywała regularne aktualizacje i wciąż jest w czołówce nauki. Najsłynniejsze było, że Parkes miał otrzymywać wideo z misji Apollo na Księżyc.
Hollow powiedział, że uważa [chroniony e-mailem] za początek pracy ze studentami. Australian Square Kilometer Array Pathfinder (ASKAP) pojawi się online za kilka lat, z trzydziestoma sześcioma 12-metrowymi potrawami. „Zapewni to bardzo szybkie badania, które zwiększą obszar zasięgu i zwiększą zdolność do czułości”, powiedział Hollow. „Z ASKAP otrzymamy ogromne zbiory danych, które zapewnią więcej możliwości zaangażowania studentów i społeczeństwa.
Aby uzyskać więcej informacji, w tym dźwięk, jak brzmi „pulsar”, a także informacje dla szkół i nauczycieli, wymagania i sposób zastosowania, odwiedź stronę [chronioną pocztą e-mail]
